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美国中文教师待遇薪资和社会地位

汉语升温 美国中文教师需求旺盛

        美国政府已经意识到包括中文在内的外语对美国发展的重要性,去年5月,美国参议员利伯曼和亚历山大提出了“2005美中文化接触法案”,要求联邦政府从2006年到2011年的5个财政年度内拨款13亿美元,全面促进美中在教育、学术、商业等方面的交流与接触,并在美国中小学加强中文教育。可见美国高层对外语的重视已经越来越明显。今年1月5日,在全美大学校长峰会期间,布什总统推出“国家安全语言倡议”,提出加强“关键”外语教育,确保美国在21世纪的繁荣。其中汉语与阿拉伯语、俄语、印地语、波斯语一道,被列为美国最急需语言人才的“关键”外语。布什政府计划在2007财年拨1.14亿美元加强外语教学与交流合作。

        据有关方面统计,目前在美国有700多所高校和200多所中小学开设了汉语课程,华侨华人开设的中文学校600多所,学生数以万计。另据美国机构统计,2002年到2004年之间,美国学生前往中国留学的人数成长了90%,创下新纪录。中国目前是美国学生出国读书的第九大目标国,比前一年的第十二名提升了不少。

       随着中美两国交往的增加,随着中国经济的迅速发展,越来越多的美国人到中国旅游和经商,越来越多的美国学生选择中文作为第二语言。各种信息表明,美国的中文教学热潮正在兴起。

    大学先修课  中文已启动

        由美国大学理事会(College Board)主办的中文先修学分课程(Chinese Advanced Placement Program, Chinese AP),将于今年秋季开学后正式启动,并将在明年5月举办首次的中文AP考试。“AP课程”,是让优秀的高中生在高中阶段,便可选修相当于大学一、二年级程度的课程。从今年秋季开始,高中生可以从10到12年级修学总共250个小时数的中文AP课程,或者直接参加中文AP考试,如果成绩优异,进入大学后可直接衔接到大学三年级的课程。学生不必在主流学校修习任何中文课,也可以参加中文AP考试,只要考试过关,进入大学时学分便会被认可。

     这项政策对父母和学生来说,不但可以节省大笔的学费,还可以提前大学毕业,因此,中文AP的实施对华人非常有利。

    据报导,全美约有2400所高中有意设置中文AP学分课程,到2015年,预计全美将有75万名学生学习中文。

    这项计划的实施,对美国的汉语热推波助澜,不仅促进美国的中文教学,也让更多的华人获得中文教学的机会。

    中文教师的收入和待遇

    在中国,尊师重教是普遍的社会风尚,教师受人尊敬,社会地位较高。沿海地区城市教师的正职收入加上顺带的业余兼职收入,跟商业人士的收入相距不远。

    在美国,情况有所不同,跟美国社会商业的高收入相比,教师只能说是一份收入稳定的工作。纽约州教育厅网站提供的公立学校教师收入平均值是53663元,执照教师的起点年薪大约3.6万元左右。公立学校教师收入稳定,福利好,每年还有两个月左右的带薪假期。但是公校教师收入的涨幅不大,比不上商业人员的收入。

    美国的公校教师只是包括中小学和幼儿园,除此之外,大量的大学教师、私立学校教师、补习学校教师、企业和机构的教师等人,都不属于公立教师的范畴。

    非公立学校教师收入不一,有高有低。一位在私立学校教中文的顾小姐,起薪就是5万,比公校教师的起薪高出许多。

    据相关人士介绍,纽约地区私立中文学校教师的工资通常在每小时10元至30元,在她的朋友之中,从事商业方面的中文教学人员,工资可以达到每小时50元。所以收入情况引人而异。

    纽约市立大学亚洲研究系姬建国教授认为,一般私立学校通常会将4个班的教学任务算为一个全职的工作,刚开始从事中文教学的教师,开始时可能只找到半职的中文教学工作,也许需要兼任其它科目,有的人即同时在两家或者多家不同的学校任教。这是美国资本主义制度的产物,老板为了省钱,只提供半职工作。不过,这样的工作数量多了,也就形成一个大市场,可以给很多华人提供教学的机会。

    中文教师的前景

    中国政府近年来不断跟各国合作,开设孔子学院,推广中文教学。同时,中国政府每年还组织大量的志愿者教师到各国教授中文。去年北京召开世界汉语大会显示出一个明确的信息:随着中国经济的不断发展,中文在世界范围内正在迅速升温。

    纽约本市拥有数十万华人人口,作为全世界最具有多元文化特色的城市,因此,纽约的中文教学市场也非常大,而且前景光明。

    纽约市教育局中文专员尹健升先生指出,纽约市目前有超过150家公立中小学开设中文课程,而本市已经获得中文教师执照的不超过50名。此外,还有相当多的大学、私立中小学校、中文补习学校都在开设中文课程。而目前美国国内具备中文教学能力的人并不多,因此,中文教师在很长时间内需求旺盛。

    纽约市立大学姬建国教授说,作为以中文为母语的中国人,如果决定从事中文教师工作,应该是一个不错的选择。因为,由于英语的问题,华人在美国就业会有一定的局限。而中文教学是一份利用自己母语背景的专业工作,华人在这个工作中具有明显的势。

    姬建国教授所在的纽约市立大学,下属的学院几乎全部开设中文课程,其中亨特学院甚至开设中文专业的研究生学位。此外,大多数的大学和小区学院设有都有中文课程,教师的需求量很大,而且将会随着中国国力的增加,教师的需求量还会大量增加。

    通常而言,在中国获得本科学历的华人,如果没有美国本地的学位,通过一定的职业培训,也可以到美国的大学去应聘。

    大量的中等私立学校和业余学校,其需求量也很大。

    在美国公立学校做中文教师,每年最少有4万美元的收入,每年还有2个多月的假期,而教师还享有各种各样的福利,是不少女孩子向往的职业。拿到一个本科学位通常需要4年左右时间,一个硕士学位也要一年半左右。如果没有具备美国学历,从头开始读书拿学位,对于很多新移民来说,并不合算。因为在美国,除了学历,很多公司都重视求职者的职业培训经历。因为职业培训通常会有很强的针对性,许多课程都直接面对未来的工作。

    顾泓小姐  放弃大学教职当中学中文教师

    来自中国大陆的顾泓小姐,曾经在日本获得心理学硕士学位后,来到美国,在麻省大学波士顿学院获得语言和教学法硕士学位,顾小姐本来已经获得在本校担任大学教师的工作,但是,当她得悉纽约一所私立中学招聘的消息,马上投寄了简历。

    经过层层挑选,电话面试,最后公司提供机票和旅馆,邀请顾小姐前来纽约面试,那天的面试进行了几乎一整天,最后,顾泓小姐终于过五关斩六将,在许多竞争者中脱颖而出,获得布朗士Fieldton学校的全职中文教师职位。这是一个具有悠久历史的名牌私立学校,学生基本上是非华裔,在这样的学校,顾小姐的收入比在公立学校当老师的朋友高出不少。

    是什么因素让学校录用顾小姐呢?校长在给她的电子邮件中说,第一,在试教中,学生非常喜欢她生动的教学方法;第二,同事认为,她很具有团队合作精神;第三,她获得两个与教学相关的硕士学位;第四,她具有一年的大学教学经历。

    谈到为什么放弃大学工作而“低就“到中学任教,顾小姐说,大学的全职工作并不容易获得,好的中学提供全职的工作,工作稳定,待遇甚至更好。美国教育制度跟中国不同,中学教师的收入和稳定性常常要比大学教师更好。

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